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Negli ultimi anni, l’attenzione globale sulla sostenibilità è cresciuta in modo esponenziale. Ma come possiamo garantire che i futuri professionisti siano equipaggiati con le competenze necessarie per affrontare le sfide ambientali? I metodi tradizionali di insegnamento, purtroppo, non sempre riescono a sviluppare le abilità strategiche, di problem-solving e decision-making necessarie nel contesto attuale. È in questo scenario che il Game-Based Learning (GBL) si fa strada come una strategia didattica innovativa, capace di sfruttare l’interattività e l’apprendimento esperienziale per aumentare l’engagement e l’acquisizione di competenze.
Il Game-Based Learning e la sostenibilità
Hai mai pensato a come un gioco possa insegnarti a gestire un’azienda in modo sostenibile? Il Sustainable Entrepreneurship Business Game (SEBG) è stato ideato proprio per questo scopo: promuovere una mentalità manageriale proattiva attraverso simulazioni di scenari aziendali complessi. In queste simulazioni, i partecipanti devono prendere decisioni che mettono al centro la sostenibilità. Non si tratta solo di comprendere teoricamente i concetti di sostenibilità, ma anche di sviluppare competenze pratiche fondamentali come la collaborazione, il pensiero strategico e la capacità di prendere decisioni informate. La nostra ricerca si propone di valutare l’efficacia del SEBG come strumento pedagogico, analizzando come esso influisca sulle competenze manageriali e sulle intenzioni comportamentali degli studenti. Ti sei mai chiesto quanto possa essere potente l’apprendimento attraverso il gioco?
Domande di ricerca e metodologia
Il nostro studio si concentra su tre domande chiave: (1) In che modo il Business Game influisce sulle competenze manageriali ed economiche degli studenti? (2) Qual è l’impatto del Business Game sulle intenzioni comportamentali e sulle pratiche di sostenibilità degli studenti? (3) Quali sono le competenze e gli atteggiamenti preesistenti che influenzano le performance nel Business Game? Utilizzando un approccio di metodi misti, abbiamo previsto di somministrare sondaggi pre- e post-gioco per misurare i progressi dei partecipanti in termini di conoscenza, atteggiamenti verso la sostenibilità e competenze imprenditoriali. I dati ci raccontano una storia interessante, e siamo impazienti di scoprire quali insight emergeranno.
L’analisi dei dati sarà condotta attraverso confronti statistici, per valutare la correlazione tra le performance nel gioco e i risultati di apprendimento ottenuti. Questa metodologia offre una visione chiara e dettagliata dell’efficacia del GBL nell’educazione alla sostenibilità, contribuendo al dibattito più ampio sull’innovazione educativa. Non è affascinante pensare a come il gioco possa trasformarsi in uno strumento potente di apprendimento?
Risultati e implicazioni per l’educazione alla sostenibilità
Esaminando il ruolo cruciale dei giochi aziendali nell’educazione alla sostenibilità, i risultati di questo studio forniscono indicazioni preziose per la progettazione di curricula basati sulle competenze. Sottolineano come il GBL possa colmare il divario tra conoscenza teorica e applicazione pratica, preparando così una nuova generazione di leader aziendali consapevoli e responsabili di fronte alle sfide ambientali. In un contesto in continua evoluzione, l’educazione alla sostenibilità deve necessariamente adattarsi, e il GBL rappresenta una via promettente per farlo. Tu sei pronto a giocare un ruolo attivo in questo cambiamento?
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